（1）实验项目背景

西北师范大学为甘肃省人民政府和教育部共同建设的重点大学、国家重点支持的西部地区十四所大学之一。学校音乐学科历史悠久，区域特色鲜明，学科优势突出，在70余年的办学历程中，形成了优良的传统，培养了大批音乐专业人才，为我国现代音乐教育，尤其是西北音乐教育事业做出了突出贡献。

《中小学管乐队编排》是针对高师音乐教育专业设计的一项虚拟仿真实验。根据我国高师音乐专业的培养目标与教学实际，本实验力图体现实践与理论并重的原则安排教学内容，兼顾基础知识学习与乐队排练两方面内容。该课程专门讲述管弦乐队中各种乐器的构造、发音原理、音色特征、乐器性能及演奏技术等方面的内容。并且为学生着重讲述管弦乐队中各种乐器、各类乐器组之间的配合运用等一些技术与方法。通过该课程的学习使学生了解常用管弦乐器的乐器法及配器法，并使其具备一定的乐队编配和训练能力，得以在中小学音乐教学及乐队训练中灵活运用。

（2）实验的必要性

   乐队编配的教学内容主要包括乐器法和配器法两方面的内容。乐器法主要介绍管乐队中各类乐器的构造、发音原理、音色特征、乐器性能及演奏技术等方面的内容；而配器法主要介绍各乐器之间在事件中的配合运用的方法。由于管弦乐队中乐器数量、种类繁多，形制、性能、演奏各异，在课堂上一一呈现较为困难，在传统教学模式中教师多以PPT展示的方式介绍乐器法和配器法的相关知识。而配器法的讲授更只能体现在理论层面，以致于降低了学生的直观体验和参与度，使得该课程无法达到其较强实践性的教学目标，从而影响教学效果，成为传统教学的痛点和难点。

如何让乐器展示更加逼真，不仅能“看见”还能“听见”，让乐队编配不仅仅是在“纸上谈兵”成为了该课程教学改革的首要目的。