本实验的实验原理和知识点覆盖了《刑事诉讼法》、《证据法》以及《刑法》等多门本科生课程。
1、通过侦查阶段的虚拟仿真实验教学，使学生了解侦查阶段调查收集证据合法性的要求，理解并知会律师会见犯罪嫌疑人的一般规范并制作会见笔录。
2、通过审查起诉阶段的虚拟仿真实验教学，使学生了解公诉机关对证据收集合法性的审查程序。
3、通过审判程序包括一审程序和二审程序，模拟审判程序中排除非法证据的全过程，使学生了解并掌握取证合法性的证明责任分配规则和证明标准，以及法院在证据收集合法性调查程序结束后的处理程序。
知识点：共6 个
1. 非法证据的范围；
2. 非法证据排除的启动程序：依职权启动和依申请启动；
3. 取证合法性的证明责任分配规则和证明标准；
4. 辩护律师会见与阅卷的程序操作；
5. 证据收集合法性的调查程序；
6. 《会见笔录》《阅卷笔录》《起诉意见书》《起诉书》《排除非法证据申请书》《判决书》《上诉状》《裁定书》等法律文书的规范写作。
（2）核心要素仿真设计（对系统或对象的仿真模型体现的客观结构、功能及其运动规律的实验场景进行如实描述，限500字以内）
1、司法办案场景虚拟仿真
由于司法机关办理刑事案具有法定性和涉密性，因此对于法科学生而言，涉及相关内容的知识以往都是通过教师在课堂理论教学得来，无法参与到真实办案过程中，因而知识具有抽象性。通过虚拟仿真项目的建设，将刑事案件办案全景直观地展现在学生面前，场景以真实司法机关办案场所以依托搭建，模拟真实度高，使学生能够对刑事案件办案司法场所有直观的感性认识。
2、司法文书虚拟仿真
本课题项目中涉及到的所有司法文书，都是课程组老师以司法文书格式严格制作，与真实的司法机关文书保持一致。严格规范的文书格式保证了实验的真实性，也对于学生实操环节的书写规范提供了格式要求，从而保证教学训练的专业度。
3、司法办案流程虚拟仿真
该要素构建了刑事案件完整的办案流程，涵盖侦查阶段、审查起诉阶段、审判程序（第一审程序和第二审程序）完整的刑事诉讼过程。与传统实践教学相比较，更具有全面性、完整性。运用虚拟仿真手段，实现了“形象展现抽象”，学生能够对不同课程知识点的融会贯通能力有质的提升，拓展了实验教学的深度和广度。